Hur förbereder man en ny förskola?

I Gislaved har det pågått ett stort arbete med att förbereda både personal och barn på flytt till en sprillans ny förskola. Hur har man tänkt och hur har det gått?

Sörgårdens förskola klar

Det är 30 år sedan det byggdes en ny förskola i Gislaveds kommun men nu står Sörgårdens förskola klar. Den innehåller 8 avdelningar, 4 på bottenvåning och 4 på övervåning. Totalt kommer cirka 140 barn att få plats.

Mycket förberedelser inför kommande flytt

Jessica Thylander har jobbat som rektor i 7 år och har följt bygget sedan byggstart i september 2023. För att skapa de bästa förutsättningarna för barn, personal och vårdnadshavare påbörjades ett stort arbete, där all personal var delaktig, med att förbereda alla målgrupper inför en kommande flytt. Dessutom skulle flera gamla förskolor slås ihop på Sörgårdens förskola och det krävde noggrann planering och mycket dialog.

Sedan Jessica började som rektor har hon och hennes personal arbetat med flera olika utvecklingsområden : normkreativitet, barns integritet, tydliggörande pedagogik och lek. I utvecklingsarbetet hittade Jessica en fråga som fångade hennes intresse: ”Vilken förskola vill vi vara?”. Utifrån den har man jobbat vidare med personal för att ta reda på vilken förskola man verkligen vill vara nu när det blir helt nytt!

Personalen delaktig i förskolans vision

Visioner blir lätt en fin slogan, det är Jessica medveten om. Men tanken om att ta fram en vision, som skulle kunna bli grunden till att bygga hela verksamheten på , slog rot. Personalens delaktighet i arbetet med att ta fram visionen var av stor betydelse.

– Jag tror att alla blir trygga om vi har en gemensam grund att stå på. Därför är värdeorden i vår vision extra viktiga, säger Jessica.

Vad ska vi heta?

Av de åtta avdelningarna på förskolan bildas 4 baser. Varje bas är döpt efter värdeorden i förskolans vision och avdelningarna är döpta med namn som är kopplade till värdeorden. Till exempel heter en bas Leken och då har man döpt avdelningarna till Fantasin och Leklusten eftersom personalen kände att de begreppen hör ihop med lek. Personal har varit djupt involverade i arbetet och fokus har varit att fördjupa tänket kring hur man vill jobba samtidigt som man skapar en samsyn.

Superstruktur skapar tydlighet och trygghet

Man har arbetat med tydliggörande pedagogik för att hitta en grundläggande nivå för all personal och barn i syfte att generera hög kvalité på förskolans arbete. I detta arbete ingår bland annat superstruktur. Superstruktur betyder att alla vet vad de ska göra och när. Allt från vem som dukar borden, vem som går till skogen, vem har telefonen, vem registrerar barnen till vem som har samling. Man har en superstruktur för varje avdelning och även en för hela förskolan! Två pedagoger har haft ansvar för att schemalägga och skapa förskolans superstruktur som de sedan varit ute i alla arbetslag och förankrat. Superstruktur låter väldigt låst och auktoritärt men det handlar om att arbetet praktiskt ska fungera och att alla ska vara trygga med vem som gör vad.

– När alla vet vad de ska göra, då kan man vara i nuet mycket mer i stället för att man ska diskutera vem som ska ta disken och vem som ska vara med barnen, förklarar Jessica.

Självklart kan man skifta och byta inom superstrukturen, men man måste ha en struktur för att för att veta vad det är man ska byta. Det är bara att gå till oss själva, man vill veta när är fika, vem man ska sitta bredvid i klassrummet. Man vill ha koll, berättar Carina Hallqvist Bernhardsson, specialpedagog.

Studiebesök på nybyggd förskola

I juni åkte hela förskoleområdet, tillsammans med enheten Växthuset, till Nybro under en utvecklingsdag för att gå på studiebesök i en nybyggd förskola.

– Det var som att något släppte när vi gjorde det studiebesöket. Från att ha varit något abstrakt för all personal så fick de se något konkret och stämningen blev mycket positiv, säger Jessica.

Både Jessica och Carina pratar mycket om hur fantastik personalen varit och är i detta omvälvande projekt. De lyfter också barnen och hur glada och positiva de är.

Vad säger barn och personal?

– Det känns nytt och fräscht. Barnen var med oss här igår och det gav en fin känsla, ler Anna Einarsson.

– Det har känts bra sedan första dagen jag började här. Jag har haft en positiv inställning till det hela tiden och barnen trivs, säger Emelie Andersson.

– När jag hälsade på i den nya förskolan ville jag inte gå tillbaka till min gamla, förklarar Theo 5 år.

– Nya rutiner gör att man blir lite nervös men det känns jättebra och superstrukturen ger trygghet, berättar Faten Miro.