Gymnasieelever diskuterar Europas framtid

Hur ser unga på Europas framtid? Vilka frågor engagerar mest, och hur påverkar EU deras vardag? När omkring 200 elever samlades på Gislaveds gymnasium för att ta del av EU-kommissionens tal om tillståndet i unionen, SOTEU 2026, stod elevernas perspektiv i centrum genom samtal, reflektion och aktivt deltagande

Elevernas röster i fokus

Under en förmiddag i september fick eleverna ta del av EU-kommissionens årliga tal om läget i unionen och de politiska prioriteringarna framåt. Därefter följde ett panelsamtal där tre elever från ekonomiprogrammets sista årskurs deltog tillsammans med Daniel Silander, docent i statsvetenskap vid Linnéuniversitetet och expert på EU-frågor. Samtalet modererades av Cecilia Boij, verksamhetsansvarig för Europa Direkt Jönköpings län.

För eleverna i panelen innebar dagen en särskild utmaning. De hade fått ta del av talet redan dagen innan och förberett sig tillsammans med sin lärare Therese Johansson. Trots att det kändes nervöst att stå inför en stor publik valde de att anta utmaningen. Efteråt beskrev de upplevelsen som både lärorik och utvecklande.

Det var nervöst, men roligt att få vara med. Det är en erfarenhet vi tar med oss, berättade eleverna efter panelsamtalet.

Text

Juniorambassadörerna representerade skolan

Förmiddagen inleddes med att skolans juniorambassadörer presenterade sitt uppdrag. Som representanter för Gislaveds gymnasium medverkar de vid olika projekt och arrangemang och arbetar för att öka kunskapen om EU och demokratiska frågor bland skolans elever. Även de hade förberett sig genom att ta del av talet i förväg.

Arbetet är en del av skolans långsiktiga engagemang som EU-ambassadörsskola.

Publiken fick ta ställning

Efter talet och under panelsamtalet fick eleverna i publiken själva delta aktivt. Genom att hålla upp gröna eller röda lappar tog de ställning till olika påståenden och frågor om Europas framtid. En av frågorna handlade om hur unga ser på utvecklingen i Europa och vilka utmaningar som väntar framöver.

Flera av de frågor som väckte störst engagemang handlade om försvar, artificiell intelligens och ungas användning av sociala medier. Det var också dessa ämnen som paneldeltagarna lyfte fram som särskilt intressanta att diskutera vidare.

Volontärer gav ett europeiskt perspektiv

Under dagen fick eleverna även möta unga volontärer från Europeiska solidaritetskåren. Volontärerna, som kom från Frankrike, Curaçao och Tyskland, berättade om sina erfarenheter av att arbeta och engagera sig i projekt i andra europeiska länder. Besöket gav eleverna en inblick i vilka möjligheter som finns för unga som vill studera, resa eller arbeta internationellt efter gymnasiet.

Tio år som EU-ambassadörsskola

Gislaveds gymnasium har varit EU-ambassadörsskola sedan 2016. Under åren har eleverna deltagit i en rad aktiviteter och projekt med fokus på demokrati, samhällsfrågor och internationellt samarbete.

Therese ser tydligt hur arbetssättet påverkar eleverna positivt.

Det väcker nyfikenhet och intresse för EU-frågor. Vi ser också hur eleverna växer som personer när de får möjlighet att ta ansvar, delta i arrangemang och möta människor utanför den vanliga undervisningen, berättar hon.

Från åskådare till deltagare

SOTEU-dagen visade hur samhällsfrågor kan bli mer levande när elever får möjlighet att diskutera, ifrågasätta och dela sina perspektiv med andra. Genom att kombinera expertkunskap med elevernas egna reflektioner skapades ett forum där framtidsfrågor blev både konkreta och relevanta.

För många av eleverna var det just möjligheten att få göra något utanför det ordinarie schemat som gjorde dagen extra minnesvärd. Men kanske viktigast av allt var känslan av att deras röster faktiskt spelade roll när Europas framtid diskuterades.